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幼儿保教学期总结

时间:2024-09-13 10:35:48
幼儿保教学期总结范文合集六篇

幼儿保教学期总结范文合集六篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?以下是小编收集整理的幼儿保教学期总结6篇,希望能够帮助到大家。

幼儿保教学期总结 篇1

幼儿园的生活是快乐的,幼儿园的学习是充实的,而幼儿园的时间又是短暂的。三年的光阴一晃就过去了,我教的孩子们也将离开我,走向一个更高、更广的新天地。为了使他们能更好地胜任今后的学习生活,成为一个越来越有主见、越来越有个性的人,这学期我有意识地加强了对孩子们的教育和指导,同时在班级的管理上也苦下了工夫,取的得了一些成绩,收到了一些效果,现将工作总结如下:

(一)注重良好班风的形成和学生良好习惯的养成

我知道,良好的学习常规和生活习惯对孩子进入小学有着多么大的帮助。我在班内开展了“比比谁的红星多”、“谁是聪明的小音符”等活动,如果哪个孩子劳动最勤劳,我就奖励他一颗红五星,哪个孩子学习最刻苦,我就让他的小音符往上爬一格。于是在孩子们的进步中,我看到了每个孩子对成功的向往与追求。同时我还积极与家长联系,并在家长会上郑重的提出这一点,引起家长的重视,让家长做到在家督促孩子,在幼儿园与老师携手合作。另外,我还十分注意观察孩子们日常活动和游戏时的表现。孩子们在那时是最容易把自己的情感,行为,不加包装的表露出来,那时的表现也是最真实,最不完美。我时常看到我们班里的孩子在一起发生一些不愉快的事,如伸出拳头打人了,把别人的椅子弄翻了,把别人的水彩笔抢了等等,其实这些行为幼儿在有意识的时候是会避免,但在他们无意识时却常会犯。所以,我就十分重视这一点,从不经意处入手,悉心地引导他们,教育他们,使他们真正认识到自己的不足,并及时改正,这样幼儿便真正做到了身心合一,言行一致。就这样,在我们班里逐步形成了互帮互助、互学互助的氛围。

(二)注重幼儿个性的培养,力求促进全面发展

我们大一班有三十九个孩子,就象三十九朵可爱的花,色彩斑斓,姿态各异。在知识的海洋里,他们自由的翱翔,抒发着自己的情怀。平时我总是利用一切可用的时间尽量鼓励他们,帮助他们,让他们朝着自己的兴趣发展。学习时有的孩子的.喜好都是不一样的,于是我就投其所好,有的小朋友喜欢画画,我就多为孩子创设可以绘画的机会;有的孩子喜欢激昂的音乐,我就选择例如《龟兔赛跑》、《黑猫警长》等律动;当孩子们有进步时,我就让孩子充当小老师,使他们在掌握技能的同时,增强自信心。在学习的时候,我注重对孩子们创造力的培养,平时基本不局限孩子们的想象力。上课时,我除了教会孩子必要的基础知识、动作、技能以外,我总是放开孩子们的手脚,让他们根据音乐,情节,尽情地想象与创编。当孩子有好的创意时,我及时把握,并在征求孩子们的意见后加以组合。当凝聚着孩子心血的作品出来时,孩子们学习的性子就更浓了,积极性也更高了,出来的学习效果自然变得更好了。艰苦的训练,辛勤的汗水,毕竟会收获丰收的果实。幼儿园为他们创设了张扬个性,展示才华的舞台。本学年,在丰富多彩的活动中,孩子们的才华得到了充分的展示。“六一”儿童节时除了平时参加社团的孩子有节目表演,其他的孩子也参加了古诗吟唱活动,获得了好评。古语说得好:一分辛劳,一份收获。我们在幼儿收获成果的同时,也体会了收获的过程,这点我觉得是最重要的。因为我相信只要体会过艰辛,那么他一定能成为支撑起祖国大厦的有用栋梁。当然,除了让幼儿学习知识掌握技能的同时,我也不忘幼儿参加体育锻炼,游戏活动。秋季运动会,春季运动会,我班也取得了一定的好成绩,有的幼儿还在单项比赛中夺魁。

(一)创设主题环境,以境治教

随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施,教育环境越来越受到重视。良好的,符合教学目标的环境对孩子全面发展有着举足轻重的作用,它会在“随风 潜入夜,润物细无声”的过程中产生深远的影响。本学年,我们除了积极参加幼儿园大型的环境布置活动以外,平时我们也对班级的环境精心的准备。查阅资料,寻找材料,设计构思,精心制作,合理布局。除了依靠老师自身的力量,我们还发动孩子,让他们展开想象的翅膀,用自己灵巧的双手,创作出一件又一件精巧别致的作品。这样在活动中孩子们就得到了另一种形式的教育。我觉得在幼儿园,不管是我们的工作也好,活动也好,始终都要让孩子成为学习的主体,因为孩子多参与,多观察,多动手,他们就可从方方面面不同的地方吸取知识,取得收获。值得可贺的是,由于我们大家的努力,我觉得本学年的环境创设中我们都取得了不错的成绩。班级、走廊上的小挂饰大家有目共睹,让人眼睛一亮。又如日常开展的主题环境创设:象主题活动“美丽的春天”,我除了出示春天的图片以外,还特地采摘了一些有春天鲜明特征的东西来布置教室,让孩子在教室里也能感受到春的气息。主题活动“我想飞”,我就请家长、小朋友一起动脑筋,找寻鸟的图片,用废旧的材料制作翅膀等,利用这些东西让事先自由飞翔的理想。又如:夏天到来时,我除了在走廊的墙壁上布置场景图“美丽的夏天”,还找来了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型,加深幼儿对夏天的了解,并在游戏活动中也进行了强化观察发现,进一步使幼儿全面知道了夏天是什么样的。除了这些,我们还根据节日的安排,开展了“三八”节我爱妈妈的主题活动、母亲节主题活动、安全主题教育等,都做得有声有色。通过这样做了后,我觉得受到的效果是比较好的,真正达到了“云与青山淡不分”的情感渗透,得到“万物静观皆自得”的知觉培养,强化了幼儿学习的效果。

(一)家园共育,创造未来

进入大班以后,家庭与幼儿园,与班级的联系就显得更为密切,更重要了。除了日常工作与家长沟通好以外,幼儿的衔接问题就成为联系中的众中之重。为了让幼儿顺利进入小学前的准备阶段,我们做了大量的幼儿衔接工作。我们组织幼儿去“百花小学”进行参观、感受小学的氛围。我们还让家长和小朋友共同合作画出他们心目中的小学生,在小朋友间互相交流欣赏,激发孩子们渴望上小学的强烈愿望。踏入小学校门是人生道路上的第一个转折点,有的孩子入小学后会出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们特意从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。我们从五月份开始让孩子每天像小学生一样背这书包上学,适当布置简单的作业,培养幼儿的任务意识。通过大家的共同努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。我们还鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长,就要进入小学学习,我们感到无比 ……此处隐藏4902个字……计划的开展,又有助于教师梳理经验,要求老师在资料的撰写时,求精保质量,同时养成良好的自我检查校对的良好习惯。

2.要求教师参照范文格式与要求,严格执行周日计划的制定,在制定过程中关注幼儿的年龄特点、关注教学环节与教学目标之间的匹配,关注重点提问的针对性与开放性,关注环节小结的经验梳理与提升。

二、加强队伍建设,提升整体素质

(一)注重师德修养

1.抓好学习。努力践行《幼儿园教师专业标准》,分别进行了“教师礼仪培训”“教师职业道德规范”等学习,使全体教师进一步明确了“幼儿为本,师德为先”的职业特点和价值取向,以此增强教师的事业心和责任感。

2.抓实活动。在六一儿童节期间评选师德标兵、优秀教师、优秀班主任,树立榜样,激励教师的工作热情与积极主动性,切实提高教师职业道德水平。

3.抓制度建设。我园把师德师风建设纳入幼儿园管理的重要议事日程,师德师风建设内容纳入目标量化考核中,每月进行师德师风专项考核,并严格实行“师德一票否决制”,把教师师德表现、评优结果作为晋职晋级、评优树模的必备条件。

(二)强化业务学习

1.我园开展情景阅读网络培训活动,观摩上海知名幼儿园的教学活动及现场教研活动,真正做到学习与运用并进的作用,通过学习,我园教师对于绘本教学的理解及实地教学的把控都有了很大的进步。

2.鼓励教师自主学习。积极创设学习氛围,鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华。为教师订阅《幼儿园专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《早期教育》等专业杂志,鼓励教师读书,让阅读成为一种习惯,让读书与思考有机结合,指导自己的工作实践。

3.加强教师笔耕积淀,促进教师专业成长。加强教师的写作能力,通过教师们每学期撰写教学随笔、教育反思、我的教育小故事、教学案例等,开展随笔评选活动进行展示、交流,相互学习。对提高教师的`业务素质和教学水平起了很大的推动作用。

4.大力实施“师徒结对”。加强青年教师的培养,积极开展“传、帮、带”活动,对中青年教师做好教学常规工作的督查指导,使其尽快提高教学的有效性。

3.课题的研究要有实效性,加强对课题的管理和研究,发挥教师队伍的力量,在边学习边实践中成长。

今后的工作中,我们将进一步贯彻落实《指南》精神,积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略,在与幼儿共同成长的过程中,实现幼儿园健康和谐发展。

幼儿保教学期总结 篇6

暑期又悄悄来临,本学期我们主要围绕《纲要》《指南》的内容,认真学习新课程的内容,细读“指南”,逐一理解课程四部分内容,提升课程新理念。幼儿园积极开展探索型主题活动并结合幼儿园民俗民风课题研究,培养幼儿情感意识,逐步体验探索活动的乐趣,努力体现以儿童发展为本的教育思想,不断提高新时期幼儿园的教育质量。

一、加强学习更新理念明确方向

虽说幼儿园师资已处于相当簿弱的状况,因而时常给学习和研究带来许多困惑,又加上二期课改的讯速推进,反映了教师专业化水平的缺乏,特别是思想观念还是较落后,理论与实践的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前,因此本学期根据幼儿园实际存在情况,开展教研工作,加大学习力度,每周进行一次新课程的学习,边学边讨论,从课程中领会“指南”精神,转变教师的旧观念。其次,我们进行了参与式培训学习,利用各组的头脑风暴,理解课程指南的精神实质,大开每一教师的心门,了解每一个教师对指南的理解程度,展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的疑点,以问题的形式进行展示,然后,大家一起讨论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队伍教弱的学习环境。通过多形式的开展学习活动,教师们已明确自己陈旧观念还是主宰着自己的行为,专业化水平的欠缺更影响二期课改的发展,虽说每个活动都在反思,但反思后又怎么样去做?怎么样去改进?还是问题重重。然而,不管怎样,每个人都已跨进改革的行列,至于角色扮演得如何,只有实践才能出产,也只有寻找指南的路,才能找到自己的方向。

二、继续注重实践尝试逐步适应课改精神

探索型主题活动对于我园来说已研讨一段时间,由于外界的信息很少获取,又加上二期课改内容具有很大灵活性、选择性、生存性,更没有什么固定的`模式。因此,光靠理论上学一点,很难使教师们统一的理解和领会,有的甚至无法适应二期课改的要求,因此,教研活动除了给予教师选择教材的权力,给予教师一定的时间和空间的安排外,重点还是进行实践的操作,在操作中发现问题。然后,根据问题存在的普遍性进行大的研讨,看看问题到底出在什么地方,为什么会出现这样的问提,如何去解决。另外,加强集体交流时间,尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如:观察记录方法、小组研讨的方法、孩子记录的方法、收集材料的经验、展示作品的方法等等,使教师们较快适应改革的发展,又如:区角活动的材料如何顺应孩子的发展,是否与二期课改的精神相吻合,生活活动如何发挥孩子自主性等等,通过实践操作体会,本学期教师们对二期课改有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动过程设计能考虑孩子的需要,活动中或多或少体现二期课改的精神,虽说问题存在较大,课改步子跨的较小,但我们还是尽自己努力,又考虑幼儿园实际情况,逐步走进课改的行列,形成课改的氛围。

三、加强反思学习促进教研活动

一段时间以来,我们幼儿园较为跟随当今形势,不会做也要去模仿他人,但目前看来,模仿别人也往往阻碍自己的发展,更不能适应自己幼儿园的发展,因此,本学期我们加强反思学习,如何开展二期课改,如何寻找身边的教材,课程的预设与生存等一系列问题进行研究,并根据上学期研讨存在问题进行反思,从而改进本学期教研活动形式和方法,本学期教师必须对每个活动进行反思总结,每月完成一篇个案,每天进行观察记录,需要反馈的问题及时通过教研活动共同商讨,反思性学习,给教师带来了许多反思,通过反思,提高教师反思的能力,也捉进了幼儿园教研的发展。当然,如何发挥教研作用,也需要不断去探索,去反思,在反思的思路中,不断改进教研方法,使教研真正为教师服务。

四、以科研为突破推动二期课改发展

本学期我们以子课题內容为中心,围绕课题內容进行探索活动,本学期共开展五个子课题,都是围绕幼儿园民俗民风进行有目的研究,每个课题都预计了四个主题方案,小的內容穿插其中,主题方案设计能根据二期课改的精神及结合新课程的理念进行,使研究内容更完善,研究过程注重孩子接受的需要,能关注孩子情感发展,关注孩子思维的发展,学期结束我们以专题总结的形式,对课题的部分内容进行了总结,学校科研的发展使学校教学质量得到了进一步提高。

总而言之,面临二期课改重大转折,每个人都需要加强学习,特别加强反思,学会反思,只有不断地反思,才会不断地有创新出现。另外,本学期由于受“非典”影响,有较多工作没有预期完成,特别是各类家长活动,孩子参观活动等,故下学期提升二期课改精神理念,进行新一轮的教材课改实验,逐步使我园适应课改发展。

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