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幼儿园中班数学教案

时间:2024-09-13 10:21:15
【精品】幼儿园中班数学教案4篇

【精品】幼儿园中班数学教案4篇

作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班数学教案 篇1

活动目标:

● 学习用数字表示物体的数量。

● 用目测法正确判断7以内物体的数量。

活动准备:

● 教具:数量不等的.动物卡(7以内),3-7的数卡。

● 学具:操作材料。

活动过程:

● 游戏活动:选个数字做朋友。

1. 教师出示几张动物卡,引导幼儿目测数群,说出每张卡上的动物数量。请个别幼儿为动物卡选个数卡做朋友。

2. 教师教给幼儿具体的目测方法,再反复的练习,最后请个别幼儿来说说自己是怎样目测的,这样幼儿间相互学习,共同提高。

● 幼儿操作练习。

(1) 请幼儿目测数群,把图中表示实物数量的数字圈画出来。

(2) 按小动物下面的数字,涂上相同数量的小方块。

● 评议活动。

请幼儿说说操作中的发现。

活动拓展:

● 在活动区时间让幼儿看数字贴纸球、画星星。

幼儿园中班数学教案 篇2

活动目标:

1.指出15以内的一排物体中任意一个物体是第几个。

重点难点:

1.指出15以内的一排物体中任意一个物体是第几个。

活动准备:

1.挂图:《第几个》。

2.《我的数学》第20~21页。

活动过程:

一、教师出示挂图,请幼儿数一数画面上一共有几名小朋友,再通过教师的提问指出小朋友在队伍的位置。

1.小朋友排成了一排,这里一共有多少名小朋友?

2.老师站在队伍的最前面,请你从前往后数一数,第三个小朋友是谁?

3.戴眼镜的小朋友分别站在队伍的第几个?

4.穿点点连衣裙的'小朋友站在第几个?

5.站在队伍第11个的是哪个小朋友?他长什么样子?

二、请幼儿打开《我的数学》到第20~21页,根据书上的问题圈出相应的小朋友。再请幼儿互相就画面出题,找到画面中相应的小朋友。

三、教师随意拿取教室里的物品排成一排,请幼儿互相提问来找到对应的物体。

幼儿园中班数学教案 篇3

活动目标:

1、能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。

2、能说出自己的分类理由。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备:

经验准备:幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质准备:每人一个分类盒

材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

活动过程:

1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸",边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

2、引导幼儿操作,学习给图形分类。

师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。

幼儿操作,教师观察指导。

操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里,并互相检查分类是否错误。

3、完成操作材料

请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》,看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每种图形的数量有几,并分类作记录。

活动反思:

《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的'气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。

幼儿园中班数学教案 篇4

目标

学习1—10的序数,会从不同方向辨别数序

过程:

(一)小朋友排队:

幼儿分组排队,看一看谁排在第几位,从左面数第几位是谁,从右面数第几位是谁?

(二)小动物找家

1摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴这几种头饰。

2看一看第几号房子是谁的家?

3"小动物"听音乐模仿各种动物的动作,音乐停,迅速跑回自己家,问:你住在第几号房子里?

(三)找座位

1玩火车:

在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上第几号车箱找座位。

2小剧院:

不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的'号,幼儿购票入场。坐相应的排与号。老师查票,幼儿说己是几排几号。

(四)住楼房

1老师与幼儿每人带一张照片。

2画一座楼房,共四层,每层十个窗户可以开关,将楼房画贴在墙上。

3幼儿自选一个窗口,将照片插在窗户里。

4看一看某某住在第几层,第几号?

5看一看第几层,第几号住的是谁?

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