幼儿园中班语言教案

【推荐】幼儿园中班语言教案范文7篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案 篇1

活动目标：

1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐。

2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。

活动准备：多媒体课件PPT、背景音乐

活动过程：

一.认识小熊本杰明

1、今天是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发现的？

2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢？你有什么好主意（幼儿想办法）

二.看看讲讲

播放PPT第二幅——第三幅

1、为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？（幼儿泛讲）

2、过生日为什么要买气球呢？

师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情……

播放PPT

1）发生什么事了？

2）小熊本杰明怎么会飞到天上去的`？

3）小熊本杰明怎么样了？他为什么很害怕呢？

4）这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗？

过渡：小熊本杰明会不会有危险呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。

三.阅读体验

1、小熊本杰明遇到了谁？

2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？

3、本杰明会对月亮姐姐说什么？（师幼表演）

师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中稍微降落了一点点。

4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？

5、小熊本杰明会怎么做呢？（幼儿表演）

6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？（幼儿表演）

过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。

四．情境迁移

教师讲述故事后半部发的情节

1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢？

2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来？

幼儿园中班语言教案 篇2

活动名称：

小老虎过生日

活动目标：

1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。

2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。

3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。

活动准备：

1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。

2、与儿歌内容有关的图标。

3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。

活动过程：

1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。

提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）

2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。

提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的`？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）

3、教师边指图标边朗诵儿歌。

4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。

5、表演儿歌。

（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。

（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。

幼儿园中班语言教案 篇3

活动目标:

1、 了解太阳对于人们生活的重要性。

2、 理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。

活动准备:教学课件，太阳图片，眼罩

活动过程:

一、 故事导入

——中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的.就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。

——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的图片）

二、 阅读理解故事

-----看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？三、小鱼救太阳

-------这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？

-------实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。

活动结束:

我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧！

幼儿园中班语言教案 篇4

活动目标： 欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的.欲望。

活动准备：

该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。

活动过程： 1、欣赏童话故事，理解故事情节．

（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣．

（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：

故事叫什么名字？

故事里有谁？

故事里发生了什么事？

2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？

3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．

4、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．

5、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记．

6、集体续编童话故事．

7、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）

活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听．

幼儿园中班语言教案 篇5

中班优秀语言教案《害羞的贝贝》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习一些关心别人的方法，会理解和体验他人的心情，通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

语言活动：

贝贝别害羞

活动目标：

1、会理解和体验他人的心情。

2、学习一些关心别人的方法。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的'拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：

故事《害羞的贝贝》。

活动过程：

（一）讲故事《害羞的贝贝》。

1、师：故事的名字叫什么？

2、师：故事里有谁呀？

（二）请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。

1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。

师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情？

2、请幼儿说说：

师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩？

师：为什么贝贝突然不害羞了？

师：贝贝遇到了什么事情？

师：你喜欢那一个贝贝？为什么？

（三）经验迁移。

请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做？

活动延伸：

组织幼儿分组表演故事。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小百科：害羞是一个词语，也可称为害臊。拼音是hàixiū，指的是感到不好意思，难为情。 也可指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。

幼儿园中班语言教案 篇6

活动目标

1、感受散文诗的优美意境

2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵

3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。

活动准备

花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、课件活动重点 理解散文诗的内容活动难点 鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。

活动过程

开始部分 回忆经验直接导入

1、你们做过梦吗？都梦到了什么

2、是谁让你们做梦了吗？

3、教师小结基本部分

欣赏散文

1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了

2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听

3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧

4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧

创编散文

1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗？

2、播放音乐，"梦姐姐"为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。

3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的'花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。

4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。

结束部分 小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。

幼儿园中班语言教案 篇7

理论依据：《幼儿园教育指导纲要》语言引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

教学目标：

1、通过欣赏大自然的美景，让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。

2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。

教学难点：佳子展开裙角，阳光为什么不见了。

教学准备：

1、 PPT课件。

2、 带孩子到附近的田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的景色，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。

教学课时：两课时活动一教学过程：

一、开始部分：

以谈话形式引出课题：昨天你们跟着老师到野外去，看到了哪些景色。（小树林、小溪流、野花、草坪）引导幼儿说词语"蓝蓝的'天空、绿绿的草地，漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光"等。评析并赞赏幼儿的语言。

"今天天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）

二、基本部分：

1、看教学用书《阳光》，让幼儿通过想像猜测故事中的内容。

2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。

提问：

故事的名称？

故事中有谁？

2、教师放映课件，幼儿边看边听第二遍故事。

提问：

（1）这个故事中发生了一件什么事？

（2）佳子为什么要送阳光给奶奶？

3、学习词语: 阳光 照射学习故事，逐段理解故事内容，学习简单的句子。

提问：

她把阳光包在了哪里？

她想把阳光送给谁？为什么？佳子为什么哭？奶奶是怎么说的？

4、幼儿讨论：为什么打开裙角，阳光不见了。

三、结束部分：

让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮助幼儿理解：阳光具有发散性。

活动二教学目标：

1、学习复述故事。并通过手工制作培养幼儿的动手操作能力。

2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心。

教学重点：进一步理解故事内容。

教学难点：

1、学习复述故事。

2、初步理解"阳光在你的眼里"这句话教学准备：

娃娃家游戏材料，手工制作材料，教学课件。

教学过程：

一、开始部分：谈话导入。

二、基本部分：

1.放课件，让幼儿回忆故事内容，听完后让幼儿回答下边的问题：

2.提问：

（1）佳子为什么要把礼物送给奶奶？（奶奶腿脚不方便）（出示腿脚残疾的人走路图，让幼儿直观了解"腿脚不方便"的意思。

（2）移情教育：如果你的腿脚不方便你会感到怎样？

（3）阳光为什么没有了？

3、帮助幼儿理解 "阳光在你的眼睛里"是什么意思？（有爱心的孩子，眼里会有阳光）4、角色小游戏《娃娃家》。让幼儿体会成人的辛苦。

5、师生共同进行手工制作，展示作品并拿回家送给长辈，并向长辈说一句感谢的话。

三、结束部分：

教育幼儿从小要尊敬父母，长辈。

教学评析：

中国人的手心从来都是向下的，而儿童启蒙时期就应该受到尊老、敬老的良好品格的熏陶。所以本课我还是从情感教育的角度出发，让幼儿体会到佳子陶醉在阳光中的情景，和奶奶感受阳光的心情。在感受作品的过程中，孩子的语言得到充分的发展，情感得到了升腾。爱心已在孩子的心中悄悄萌芽，其爱心教育的效果水到渠成。