幼儿园大班社会教案

关于幼儿园大班社会教案范文10篇

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标

1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。

2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

排练情景表演

(1)爷爷接送小朋友入园，离园。

(2)奶奶在摘菜，准备晚饭。

(3)爷爷生病了，躺在床上休息。

活动准备

皱纸、笔、信封等材料。

与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。

准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

活动过程

1、知道重阳节是老人的节日。

九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。

2、请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。

(1)请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。

讨论：爷爷奶奶辛苦吗?为什么?

小结：爷爷奶奶真辛苦。

(2)请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的`爷爷奶奶。

讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗?他们是怎样关心你的?

小结：爷爷奶奶真爱小朋友。

3观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。

讨论;这时你可以做什么?

小结;我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。

4、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

活动目标

1、懂得文明、安全乘车的重要性，提高文明和自我保护意识。

2、认识身边便利的交通工具，了解其名称、作用、特征以及乘坐方式。

3、初步掌握相关的交通安全及礼仪常识。

活动准备

收集交通工具模型、交通事故视频、电子书、地铁卡（卡纸自制）。

活动过程

一、认识城市交通工具及其乘坐方式。

1、请幼儿说一说自己知道的交通工具的名称及特点。

师：我们身边都有什么交通工具？

2、呈现交通工具模型、电子大书，认识城市里的交通工具。

师：你乘坐过这些交通工具吗？

请有乘坐过这些交通工具的幼儿说说自己的经历。

教师介绍不同交通工具的特点及乘坐方式。

二、学习文明、安全出行。

1、观看交通事故的视频。

请幼儿观看并说一说其原因。

请幼儿说一说我们该怎么做。

教师小结乘坐安全礼仪：系好安全带、手头不伸出窗外、不乱丢弃杂物、不带易燃易爆物品等等。

2、判断对错。

教师出示乘车相关图片，请幼儿观察并说一说哪些行为正确，哪些不正确，该怎样去改正。

师：如果我们今天坐地铁，该怎么样乘坐才是正确的呢？

三、“坐地铁”游戏

游戏规则：教师请两个幼儿面对面手拉手，做成闸机状，教师在闸机的另一边做开地铁的司机，其他的幼儿拿着“地铁卡”刷卡进站，乘坐地铁；出站时也要刷卡出站。（整个过程加入音乐《小火车》）

教师及时提醒幼儿乘坐地铁时的`礼仪，要在黄线外排队等候，不推不挤不吵闹，做个文明的小乘客等等。

活动应变

乘地铁游戏也可改为乘坐其他交通工具游戏。

活动延伸

1、跟幼儿分享乘坐飞机要注意的事项。

2、玩乘坐飞机的游戏。

区角活动

1、角色区：投放大纸箱做的车厢、方向盘、椅子，鼓励幼儿做乘车游戏。

2、阅读区：投放幼儿用书及相关文明乘车的书籍，鼓励幼儿阅读。

环境创设

将文明乘车的图片贴在主题墙内。

家园同步

1、请家长带幼儿一起了解下普通火车、动车和高铁的区别。

2、请家长带幼儿乘坐公共交通工具，引导幼儿文明乘车。

随机教育

在日常生活中引导幼儿遵守安全、文明规则，做个文明的小市民。

活动目标

通过实际活动，充分锻炼幼儿选择决定的能力，使幼儿懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。

活动准备

录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。

活动过程

1．今天，老师要带小朋友到人民公园去玩。因为地方大、时间有限，我们只选择公园中的一处地方。下面放录像(内容为公园中的动物园、游乐场、和平广场)，请小朋友自己决定。教师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称，并准备好油画棒，以便幼儿决定后在名称下做一个记号。

2．现在请小朋友阐述作出决定的理由。问题：为什么决定去游乐场?参考理由：①喜欢玩；②好久没去了；③想和好朋友一起玩跷跷板；④玩好高的滑梯；⑤里面有没玩过的玩具。问题：为什么决定去动物园?参考理由：①喜欢小动物；②听故事里说的某种动物，想去看真的；③听说来了新动物；④想看看小猴子长大了没有；⑤去看孔雀开屏。问题：为什么决定去和平广场?参考理由：①一次还没去过；②没喂过广场的和平鸽；③想离近点听鸽子叫，想和它说悄悄话；④好玩、喜欢。

3．小朋友都决定好了，并且说出了自己的理由。从幼儿园到公园去有两条路，一条是出门向右拐，走小路(贴图示)，路虽窄，但比较近；另一条是出门向左拐，走中路(贴图示)，路虽宽，但比较远。请小朋友决定，走哪一条路好，想好了做标记。

4．现在请小朋友阐述作出决定的理由。走大路：①好走；②不拥挤；③可以看许多平时看不到的.东西；④看风景。走小路：①近，能很快到；②走小土坡好玩；③没汽车安全。

5．刚才，小朋友选了不同路线，并且说明了原因。看来，作决定的时候，还要考虑很多问题。下面还要请小朋友作一个决定，选择去公园的方式：公交车、出租车、步行(贴图示)。如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑并做出标记。

6．现在请小朋友阐述作出决定的理由。选择公交车参考理由：①因为选的是大路；②省钱；③快；④坐8路车直接到公园；⑤ ……此处隐藏1099个字……么样的？”

（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。

（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。

提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标志）

2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？”

（1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？”

（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的`东西尽可能放在外面的口袋里）

3、背书包上学

每人背上书包走一圈，模拟上学去。

活动反思：

总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。

小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者审美品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包

（一)目标

1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

（二）准备

1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

（三）过程

1.身边的`火娃

教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?

2．不留情的大火

教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

教师：谁来说说故事里发生了什么事情?

教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!

3．安全闯关，对和错

教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

4.游戏：我是小小消防员

教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。

2、懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

多媒体课件等。

活动过程：

一、导入。

师：在老树长大的过程中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的？

二、理解故事内容。

1．听故事第一部分。

师：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？

2．听故事第二部分。

师：原来这么多的朋友都帮助过老树，所以老树对大家说了“谢谢”，听了老树的感谢，它的.朋友们会怎么回答呢？

3．听故事第三部分。

小结：原来帮助别人就是帮助自己，还能给大家带来快乐。

三、联系生活，懂得感恩。

1．师：我们小朋友就像一棵小树苗，在成长的过程中，一定也得到过许多的帮助，你得到了些什么帮助？谁愿意来说一说。

2．幼儿讨论并讲述。

四、活动延伸。

制作爱心卡，请幼儿记录如何回报爱自己的人。

活动反思：

树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

活动过程：

一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。

1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？

2、它为什么会被罚款？

二、认识标记。

1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）

2、这些标志有什么不同？

3、认识一些其他标志。

4、为什么要在路上放置交通标志

4、游戏：为新城贴加标志

1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。

2）、交流结果

延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。

这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。

这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特

定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。

经验迁移，在对标志的.认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置

设计意图：

《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次

活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。