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幼儿园教案量词

时间:2024-09-13 10:10:24
幼儿园教案量词

幼儿园教案量词

作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案量词,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案量词1

活动目标

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌,进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。

活动准备

1、ppt课件:量词歌

2、一封信(内装图片)

3、幼儿用各种图片,胶棒,白纸。

活动过程

一、信件导入

1.配班老师送来一封信:寄给大一班的一封信。

2.教师打开信:我看看是谁给我们班小朋友写的信。

读信:

亲爱的小朋友,我是红红,周末,妈妈带我到城了去了,

给我买了一个衣服,一个裤子,还有一个鞋子。

妈妈还买了很多好吃的呢,有一条鸡腿,二只鱼,三两黄瓜,四把苹果,

请你们到我家来一起吃,好吗?

3.听了这封信,你想笑吗?为什么?

它可笑在哪里?把什么词说错了。(量词)

二、课件:量词歌

1.我们一起来帮红红纠正一下吧,指导幼儿正确说出量词。

一件衣服

一条裤子

一双鞋

一根鸡腿

两块鱼排

四根黄瓜

三个苹果

一枝香蕉(解释:一枝)

2.量词能不能说错啊?说错了会怎样?

(量词千万别说错,说错就要闹笑话。)

二、学习量词歌

1.说量词

(1)你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。

(2)出示量词歌里涉及到的物品

请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢?

现在,我们用这些图片来编一首量词歌吧,请小朋友听好了。

(教师示范念儿歌)

3.老师编得好吗,你们听清楚了吗?老师编的`儿歌里用到了哪些数字,

三、创编量词歌。

1.量词有许许多多,我们刚刚念到的只是其中的一小部分,

如果想学会更多的量词,就要编更多的量词歌,你会编吗?

2.请小朋友说说看,是怎样编的?

要把数字1-10都要放进去,最后结尾时要加上一句什么话?

3.桌子上准备了一些图片,请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。

可以两人商量一下,然后把图片贴纸上。

编好了,就把你们编的量词歌老师听。

四、幼儿创编量词歌,教师巡回指导。

自然结束。

幼儿园教案量词2

教学目标:

1、认识本课9个生字,掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点,认识“页字旁”。

2、正确朗读课文,积累文中的词语和词组。

3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配,了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

4、能在语言环境中,正确使用数量词,从中感受到乐趣。

教学重点:

1、正确朗读课文,积累文中的词语和词组。

2、初步学习数量词的正确搭配,了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

教学难点:

能在语言环境中,正确使用数量词,从中感受到乐趣。

教学准备:

PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸(小弟弟的'信)、课前准备板书(数词、量词、课文末句)

教学过程:

一、引入,积累,揭题。

1、出示图片,读词语:

领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕

明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥

(1) 自己读

(2) 开火车请学生领读。

(3) 学习生字“表”、“干”

拓展:手表、怀表、秒表、水表、电表。

2、出示词组,请学生读,注意“一”的读音。

(1)学生自读。

(2)指名读,交流:你发现了什么?

(3)总结:在第四声的字的前面,“一”就读第二声;其它情况下读第四声。

(4)分组读。

3、了解什么是数词,板书。了解什么是量词,板书。

合起来称为数量词。(合并板书,齐读)

4、揭题,再读课题:16 数量词。

二、学文,识字,提炼。

1、请3个小朋友分节读课文,做到字字音准。

2、找出读音相同的生字:“颗”和“棵”。自主辨析,交流不同之处:

(1) 部首不同。认识“页字旁”。

(2) “果”的最后一笔不同。

(3) 表示的东西不同:“颗”表示颗粒状的小小的东西,如一颗珍珠。“棵”是表示植物的,所以是“木字旁”的。

(4) 辨析:

一( )青菜 一( )花籽儿

(5) 老师范写,学生书空。

3、学习“顶”。

(强调后鼻音,了解“顶”的意思,拓展:头顶、山顶、屋顶、塔顶)

老师范写,学生书空。

4、学习生字:件、盒、包,学生交流记字方法。

区别“包”和“句”。

5、师生合作读课文。

6、学生读课文,思考:学习数量词的小窍门是什么?

出示句子:数词量词在一起,前后词语搭配好。(板书)

男生读,女生读。

三、练习,激趣,延伸。

1、完成课后练习。请小组长发信,要求:

(1) 先请一位小朋友读,有什么问题?

(2) 自己一边读,一边把他用错的量词圈出来。

(3) 想想应该怎么说?

(4) 指名交流,老师媒体演示修改,学生齐读。

(5)用课文里的句子来告诉小弟弟,他的问题出在哪儿。

(6)一起来告诉小弟弟数量词的小秘密,再读句子。

2、读第二封信,完成课后练习。

(1)注意“一”的声调。

(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含义。

3、拓展:

(1)趣味乐园:猜一猜、读一读。媒体出示:

一朵花、一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花

(2)总结:东西的形态、数量不一样了,量词也会变化。

再读句子:数词量词在一起,前后词语搭配好。

4、总结:今天的课上,我们知道了什么叫“数量词”,还知道了数词“一”在不同的字前面会变调,还知道了“数词量词在 ……此处隐藏3399个字……以各种不同环节进入活动。

1、感知量词概念:

听完故事请幼儿回答老师的问题:

(1)你知道小熊哪里说错了么?(一条书、两片花、三颗小鱼、四朵西瓜)

(2)那你们能帮小熊正确的说出来么?。(幼儿说出正确的句子:一本书,两朵花,三条小鱼,四个西瓜。)

2、教师小结:原来小熊是把像“本”、 “朵”、“条”、“个”这样的量词说错了。量词是用来表示“人”“事物”或“动物”的单位词,一般都跟数字连在一起用。(教师依次在对应的图片下面出示“量词”)

师:今天我们就一起来玩《量词大闯关》游戏。我们今天一共有三组,比赛规则是答对题目的小朋友将为你们小组赢得一分,最后分数最多的那一组小朋友就是冠军。

3、小选手们,欢迎来到《量词大闯关》游戏活动现场,马上进入我们今天比赛的第一个环节“大胆说出来。”本环节为抢答环节,图片出来后,听到老师说完“123开始”,最先举手的小朋友获得回答问题的机会,回答正确将为你们小组赢得一分。你们准备好了么?请看大屏幕。(如果回答错误,重新抢答开始。)

教师依次出示图片,幼儿进行抢答游戏活动。

(五只鸡、六只鸭,七棵果树、八个梨、九架飞机、十辆车。)

师:小朋友们的比赛太激烈了,现在我们来看看各小组的的得分情况,XX对暂时领先,“”其他队加油哦!准备好即将开始我们的第二关游戏。

4第二关“宝贝往前冲”:比赛规则是仔细听录音,请你判断量词使用是否正确,如果听到是错的请你纠正,说出正确的。说对了将获得一分。有没有信心?

5、教师按顺序播放录音和对应的物品图片:如我有一颗蝴蝶。幼儿举手回答判断错误。(如果没有回答正确,重新抢答开始)

6、第二环节比赛结束,老师小结各队得分情况,鼓励暂时落后的两个小组,相信他们通过努力一定会赶上来的。

7、我们的比赛进行到这里,小选手们竞争的好激烈啊,目前得分情况是这样···我相信暂时落后的队伍一定会赶上来的。

8、第三环节“小组大比拼”比赛开始前,我会给每一小组发放一个篮子,拿到篮子之后请你们快速的将里面的物品分类摆放整齐。然后才能开始比赛,明白了么?

比赛规则是这样的:东西摆放整齐后,我说开始,然后在小组内互相用正确的量词说一说这些物品。然后推选出一位代表,使用正确的量词来汇报你们小组的物品。说对几个就得到几分,说错不得分。

师:在这一环节XX组表现的非常好,他们一共说对了()样物品,所以得到了XX分。

三、结束部分:

1、本次比赛到这里就结束了,我们一起来数一数哪一组的小选手们最厉害,得到的分数最多。宣布得分情况,评出“冠军小选手”领取奖品(放音乐)。虽然其他两组的小选手们没有得到第一名,但是你们表现的也非常棒,分别是我们本次比赛的第二名和第三名,也有奖品哦。

2、现在就请我们的小宝贝们,把今天学到的量词教给其他的小朋友们吧。

听课感想:

量词是大班幼儿最容易用错的口语,王老师在教学过程中能借助课件和闯关游戏来引导幼儿学习量词,正确运用量词来口头表达。这是这节课存在的亮点,下面我就这节课谈谈自己的一点看法:

1,寓教于乐,善于创新。

在教学中,王老师善于发现,善于创新,随时完善自己的教学。她以“熊宝宝逛超市”这一故事情景作为开头,来引导幼儿发现熊宝宝哪里说错了,让幼儿先来帮助熊宝宝纠正量词用错的地方。再次,王老师利用课件图片展示幼儿经常见到的物品,并让幼儿先说出量词,然后王老师再引导幼儿正确用量词。王老师从幼儿亲身参与其中的现实生活出发,挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理的利用,增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐藏的.教育价值,把握时机,积极地加以引导。小组抢答游戏和角色游戏都是幼儿爱玩的游戏,将其融合在语言教学中,从而激起了幼儿对活动的兴趣,活跃了课堂气氛。

2,融入生活,增强练习的密度。

大班幼儿的记忆以短时记忆为主,具有记得快忘得也快的特点。因此王老师利用实物让幼儿正确运用量词并用口语表达出来。如:一瓶矿泉水,三朵花,四把梳子,两把剪刀等等,这样安排,及巩固了量词的用法,又培养了幼儿的观察能力和口语表达能力,增强了练习的密度。

3,教育意义深刻、到位。

幼儿在运用量词过程中,王老师教育幼儿:量词的搭配运用是有一定语言习惯的,不能随心所欲搭配,运用恰当才不会闹笑话。这样不仅教育了幼儿,还告知了幼儿量词的正确用法,让幼儿在今后的量词运用中有了一定的识别基础。

最后我再提一点小小的建议:建议王老师在游戏活动开展之前先把规则讲述清楚,待幼儿明白游戏规则之后再发放材料,这样幼儿会听得更加专注,活动才会更加有序。

总之,王老师这节课是非常成功的一节语言课。要让幼儿掌握量词的正确用法,还需要我们教师在平常教学中循循善诱,春风化雨般润物无声,长期坚持引导训练,幼儿才会逐渐由会用到熟练运用。

幼儿园教案量词9

活动目标

1.帮助幼儿练习正确使用量词。

2.提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力,增进他们思维的敏捷性。

活动准备

1.图片-一副眼镜,一艘轮船,一辆汽车,一行树木,一把椅子,一个花瓶,一头牛等。

2.将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

3.准备一些能拼搭成小火车的积木。

活动过程

一、教师搭火车

教师一边用积木搭火车,一边要求幼儿说出老师正在做什么?

创设出一个游戏的氛围,激起幼儿参与游戏的愿望。

二、教师介绍游戏的玩法和规则。

教师告诉幼儿由一人做火车头,其他小朋友都做小火车厢。

游戏开始时,大家一起念儿歌,由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。

当小朋友念完后,点到的小朋友站起身,从火车头的包里摸出一张图片,

并用“一X……”说出图上的物品,说对的小朋友站在火车头后做一节车厢;

说错了,不能做车厢,大家重新寻找小车厢。

教师可以先示范说一次,从火车头的包里随意摸一张图,说:“一个苹果。”

教师再摸一张图片,请小朋友说一说,帮助幼儿理解如何说图上的东西。

三、教师带领幼儿游戏

教师在第一次游戏当中当火车头,带领大家边念儿歌边点将,尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

对能力比较差的`幼儿,教师应当计量用动作,手势,获得成功的喜悦。

四、幼儿自主游戏

教师请一位能力较强的幼儿扮火车头,由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

被点到的幼儿摸出图片后,说得正确与否,由做火车的幼儿判断。

说对了,扮火车的幼儿齐声说:“不对,不对,请你再来做车厢。

”没有说对的,则继续念儿歌的最后一句,并重新点将,让后面的幼儿再说这图片。

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