【实用】幼儿园大班教案汇编八篇
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的【实用】幼儿园大班教案汇编八篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
【实用】幼儿园大班教案汇编八篇1设计意图
故事《一只有教养的狼》主要在阐述“读书”的好处及乐趣,选择“大野狼”作主角,意图揭示读书可以将野蛮个性转变成有教养的气质。透过幽默成趣的写法以及画者诙谐自然的画风,作者极力摆脱教条式的呈现故事,让书读来妙趣横生,津津有味。故事主角大野狼的造型,不是那种恶狠狠的凶模样,瘦弱、拙趣,还带点逞强表情,看了不禁让人产生几许同情。由于大野狼的造型成功,让更多幼儿接受他,也接受所传达的读书的趣味。
活动分为第三环节进行,第一环节中鼓励幼儿通过观察图片,用恰当的词汇来描述狼的形象,并通过猜想,帮助幼儿开启故事之旅。第二环节中分段讲述故事,鼓励幼儿仔细观察图片并展开讨论,在与同伴的交流中推进故事的发展,逐渐靠近故事要表达的主题,帮助幼儿更好的理解故事。最后通过分享故事,让幼儿感受共享故事的快乐,从而进一步让幼儿感受读书带来的愉悦。
活动自标
1、欣赏绘本,了解阅读带给狼的转变,知道读书的好处。
2、感受故事中狼对读书的坚持,明白获得成功是需要付出努力的道理。
活动重难点:
重点:了解狼前后四次不同的行为转变。
难点:帮助幼儿理解读书的好处和重要性,知道读书需要坚持
活动准备
1、故事PPT或绘本《一只有教养的狼》。
2、幼儿用书第3册第9~10页
活动过程
(一)你心日中的狼。
1、出示一只大野狼
你觉得这是一只怎样的狼?(凶狠、野蛮。)
这样的狼会受别人的欢迎吗?
(鼓励幼儿通过观察图片,用恰当的词汇来猫述狼的形象。并通过猜想,帮助幼儿开启故事之旅分段讲述故事,鼓励幼儿仔细观察图片并展开讨论,在与同伴的交流中推进故事的发展,遷渐靠近故事要表达的主题,帮助幼儿更好地理解故事。)
(二)大野狼的故事
1、第一次去农场(故事第一段)
提问:大野狼为什么去农场?一大野狼是怎么进农场的?小动物们和他说了什么?大野狼想做一只怎样的动物?你认为教养应该具有怎样的行为?大灰狼该怎么办?
2、第二次去农场(故事第二段),提问:
大野狼决定去做一件什么事?他是怎么学习的?成为优秀学生的大野狼是怎么回到农场的'?
小动物们理他了吗?为什么?你觉得大野狼会怎么办?
3、第三次去农场(故事第三段),提问:
大野狼去图书馆做什么?他第三次去农场的时候,是怎么进门的?小动物们喜欢大野狼的故事吗?
4、第四次去农场(故事第四段)
这回大野狼放弃了吗?他是怎么去做的?
第四次国到农场的大野狼是怎么进门的?
这回大野狼成功了吗?
(这个环节是帮助幼儿梳理故事的主题,通过经验迁移帮助幼儿知道读书要学会坚持,读书能改变人们的行为和习惯。)
(三)读书的真谛
1、完整欣赏故事。
为什么故事的题目叫“一只有教养的狼”?
2、读书的真谛
看图讨论比较大野狼四次进农场的区别。
3、教师小结:读书不仅是为了获取知识,更重要的是能内化成教养。因为读书,野蛮的狼变成了一只有教养的狼。这只狼在求学的过程中坚持到底的毅力,促成了他的成功。
4、阅读分享。
故事中的小动物们想到全世界去讲故事,你觉得这个建议好吗?为什么?
你有哪些好的故事愿意与同伴分享吗?请你找一个好朋友,相互分享好故事。
(最后通过分析故事,让幼儿感受共享故事的快乐,从而进一步让幼儿感受到“读书”带来的愉快。)
活动延伸
1、在熟悉故事的基础上,引导幼儿在表演区开展表演活动。
2、故事分享会:每个人提前练习讲一个好故事,到幼儿园来与同伴分享。
3、结合幼儿用书,引导幼儿尝试画一画大野狼四次进农场的不同形象,或试着发挥想象续编以为表演区的表演设计宣传海报。
4、教师可以和幼儿讨论如何做一个有教养的孩子,并在日常活动中开展一些与生活礼仪教育相关的活动。
【实用】幼儿园大班教案汇编八篇2活动目标:
1、初步了解报纸的用途,积极探索报纸的玩法。
2、能用报纸剪出越长越好的纸条,体验游戏活动的快乐。
活动准备:
1、报纸、剪刀、手工作品若干。
2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。
活动过程:
一、开始部分
1、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣:
引导语:"小朋友,今天老师给你们带来一些礼物,你们猜是什么?"(展示由废旧报纸折叠而成的手工作品)
2、提问:"这些精美的物品是用什么做的?"(报纸)"生活中你看见谁喜欢看报纸呢?"(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)"为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?"(有新闻、广告、天气预报)
3、引导语:"小朋友看,老师拿的这张报纸是昨天的,今天会有新的报纸,说明这张报纸怎么了?是这张报纸上的知识旧了,我们把这样的报纸叫过期的报纸。" "小朋友会用过期的报纸干什么?"(折飞机、做手工、画画)"那好,我们来试试吧!"(发报纸)
二、基本部分
(一)幼儿自由探索报纸的折法
引导语:小朋友做好了吗?他做的是什么呀?飞机(扇子、望远镜)可以怎么玩呢?还有谁和他做的不一样?
小结:飞机可以玩投掷、飞机大战;扇子可以扇风、跳舞;望远镜可以望星空。
(二)幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条
1、引导语:小朋友的小手真巧,用报纸叠了这么多好玩的,自己给自己鼓鼓掌吧!接下来,咱们用报纸再来玩一个更好玩的游戏,但是老师可是有要求的,听好了,我们的要求是用剪刀把报纸剪得像面条一样长长的,而且宽窄一样,有没有信心?赶快来试试!(给幼儿发剪刀,提示幼儿用剪刀时,注意安全。不能拿剪刀碰着自己,更不能拿剪刀对别人比划)
2、幼儿练习剪纸条(音乐《我有一双万能的手》)。教师边巡视边鼓励:看谁剪的纸条最长?提醒幼儿:把剪好的纸条放在桌子上,不要掉地上了。
引导语:小朋友,老师看到,××小朋友剪的纸条特别的长,我们快放下手中的剪刀,看看她是怎么剪的?来,轻轻地把剪刀放 ……此处隐藏2235个字……方式省略几组相关的分合式。
1、引导幼儿讨论:你觉得记录单上的那几组分合式可以省略,为什么?
2、启发幼儿思考并说出理由。(如3和5与5和3这两组答案相像,可以将5和3省略,因为看到3和5就会想到5和3)
四、引导幼儿相互交流与分享。
1、请幼儿选择1张自己做的记录单,将该记录单上的7组分合式全部剪开,并把两组相像的调整到一起,再尝试拿去几组相关的分合式,最后将留下的分合式重新贴在白纸上,说说省略了那几组分合式。
2、展示个别幼儿重新调整黏贴后的记录单,请幼儿猜测,并说出该张记录单上省略了那几组分合式。
【实用】幼儿园大班教案汇编八篇7一、活动目标
1.能仔细观察画面,根据图片的关系排列顺序,并讲述理由。
2.学习运用"惊慌""喝醉"等词句,讲述角色的动作、表情与心理活动。
3.能安静倾听同伴发言。
二、活动准备
1.《贪嘴的猫》图片4幅,醉猫手偶一个。
2.幼儿用书。
三、指导要点
1.活动重点:能根据图片的关系排列顺序展开联想和讲述。
2、活动难点:能用一定的词句、连贯完整的语言大胆表达自己的想法。
3.指导要点:引导幼儿仔细观察角色的动态、表情,根据事情发生的前后经过排列图片,并进行讲述。
四、活动过程
1.出示手偶,激发兴趣老师;今天我们班来了一位客人,是谁呀?(猫)看一看今天的猫与平时有什么不一样?(猫醉了)到底发生了什么事呀?
1.出示图四,引导幼儿观察。
提问(1)这张图讲了一件什么事?(幼儿自由讲述)(2)老鼠不是很怕猫吗?怎么敢在猫的眼皮底下窜来窜去,还敢偷吃鱼和鸡蛋呢?
(3)猫怎么会睡着的呢?猜一猜,瓶子里装的是什么?
(4)猫喝醉了,躺在地上打呼噜,睡得又香又熟。那么,这瓶酒又是从哪里来的?是谁放在那儿的呢?为什么?
2.观察图二(1)这张图应排在哪里?前面还是后面,为什么?
(2)老鼠为什么在桌上放酒和鱼呢?
3.观察图一(1)这张图应排在哪里,为什么?
(2)洞外的老鼠被猫抓住了,洞里的`老鼠心里觉得怎样?从哪里看出它们很惊慌?它们可能在商量什么?
小结:一群小老鼠经常从墙洞里钻出来偷东西吃。可是,主人养了一只大花猫,老鼠一不小心就会被猫给捉住。这天,大花猫又抓住了一只老鼠,躲在洞里的老鼠看见了非常惊慌,它们说:"这可不行,咱们可不能在这等死,要马上动脑筋想办法对付大花猫。"(3)它们想办法对付猫,猫会上当吗?
4.观察图三排图:这张图应排在哪里,为什么?(申诉理由)启发提问:
(1)猫看到一大瓶酒和鱼会高兴地说什么?它是怎样喝酒、吃鱼的?
(2)猫喝着酒,啃着鱼骨头。这时候,墙洞里的老鼠心里会怎么想?为什么发笑?
(3)猫怎么会上老鼠的当?你认为这是一只怎样的猫?
5.按顺序编讲故事。
这四幅图讲得是贪嘴的猫上老鼠的当的故事。请小朋友把这件事的开始、经过和结果,连起来编个故事,并把猫和鼠是怎么想、怎么讲、怎么做的,用已经学过的好听的词句编到故事中去。
(1)幼儿阅读幼儿用书,互相提示及编讲。
(2)请个别幼儿示范讲述。
(3)教师评价——鼓励用词恰当,编讲时有情节、有对话、有心理活动的幼儿。
6、教师示范讲述。
五、评价要素
1.能否理解图片内容找出其中的前后关系进行排图。
2.能否对角色间的对话和心理活动进行联想,并用连贯的、好听的词句编讲故事。
六、活动建议
可把图片放置于语言区中,供幼儿进区时练习排图讲述。
【实用】幼儿园大班教案汇编八篇8活动目标:
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
活动准备:
1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。
活动过程:
1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?(梅香骑马,用的是累加剪纸的'方法。)
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
提问:这些蝴蝶是什么样子的?
在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?)
贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
小结:原来来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?
师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
小结:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。
师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。
文档为doc格式