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幼儿园语言教案

时间:2024-09-13 10:18:59
幼儿园语言教案(集合15篇)

幼儿园语言教案(集合15篇)

作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园语言教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园语言教案1

一、设计意图:

幼儿语言能力的获得,在很程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素,语言活动“小乌龟开店”,正是通过创设与教育内容相应的语言环境,顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性,引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言,从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动,助幼儿树立自信、自强的观念,培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》,描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处,从而使幼儿懂得:每个人都有自己的长处和本领,只要肯动脑筋,善于发现并发挥自己的长处,做什么事情就一定会成功的。

二、活动目的;

1、通过创设与故事情节相应的语言环境,发挥想象力,激发幼儿语言表达的积极性。

2、理解故事内容,知道人人都有自己的长处,只要肯动脑筋并通过自己的努力,做什么事情都会成功的。

3、丰富词语:精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词:摊、烤

三、活动准备:

1、场景设置:象鲜花店;河马气球店;袋鼠书报店;小乌龟饼店。

2、故事“小乌龟开店”动画课件五幅

3、配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

4、乌龟壳,象、河马、袋鼠头饰。

四、活动过程:

1、小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街

2、集中讨论,学习故事的前半部分

提问:

1)“小乌龟们,刚才你们看到了哪些商店?这些商店都是谁开的?”

2)“为什么象伯伯,河马叔,袋鼠妈妈会开这样的商店?”

3、讲解小乌龟开饼掂的方法

1)以乌龟妈妈也想开一间店为引子,启发幼儿思考小乌龟有什么本领?可以开什么店?

2)出示电脑课件,幼儿观察饼的制作过程,理解故事的后半部分。

3)幼儿为新开的'饼店编广告语

4、师演示电脑课件,幼儿完整欣赏故事。

小结:每个人都有自己的本领和长处,只要肯动脑筋,并通过别人的忙和自己的努力,做什么事情都会成功的。

5、结合录音及课件,幼儿边表演边学说故事。

6、分组学说故事,幼儿选择自己喜爱的角色到设置的场景中表演。

7、活动结束

幼儿园语言教案2

活动名称:

大背心

目标:

1、能仔细观察图片,理解图意。

2、学用较完整语言进行表达,体验帮助别人的快乐之情。

准备:

电脑幻灯片

流程:

经验回忆——观察讲述——延伸

过程:

一、用已有生活经验讲述取暖方法

1、天气冷了,小动物会不会冷?你有什么办法帮小动物暖和起来?

2、大象没有厚厚的衣服怎么办?

二、观察画面并讲述自己的理解

1、兔妈妈在干什么?它给谁织毛衣?为什么要织毛衣?

2、大象看到小兔的新背心,心里会怎么想?小兔看到大象没有背心很冷,心里是怎么想的?

3、小兔把大象带回家,对妈妈说什么?

4、小兔和妈妈在干什么?它们为什么要帮大象量身体?

5、这是什么时候?你从哪里看出来?小兔在干什么?妈妈在干什么?为什么妈妈晚上还要织毛衣?

6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么?

7、大象穿上新背心,心里怎么样?大象会怎么对兔妈妈说?

8、小结后完整欣赏。

三、延伸:

为小动物设计小背心。

活动完全出乎我的意料,幼儿讲述真是太好了,他们能用很规范的词语来表达图片的`意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好,没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富;情感表达对中班上学期的幼儿来说有一定的难度,但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述,我应该及时将幼儿的想法进行发展引导,使幼儿的情感得到巩固;活动是在主题背景下的活动,应该注重围绕主题展开活动,在潜移默化中让幼儿学习学习的方法;情感体验的形式可以多样有语言有动作,使幼儿切身体会帮助别人的快乐。

幼儿园语言教案3

活动目标:

1、在游戏中体验表达、交流、自由探索的乐趣;

2、引导幼儿尝试发现用两种物品敲击会发出不同的声音,并尝试用固定的句型进行描述。“××亲××,××,×××” 如:“小手亲小手,啪啪,啪啪啪”;

活动准备:

供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子、鼓等。

活动过程:

一、导入:手指游戏——小手变变变

今天见到这么多老师,高兴吗?把我们做的手指游戏给老师们秀一个吧!【一根手指头呀,一根手指头呀,变变变,变成毛毛虫,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬;两根手指头呀,两根手指头呀,变变变,变成小剪刀,上剪剪,下剪剪,左剪剪,右剪剪;三根手指头呀,三根手指头呀,变变变,变成小叉子,上叉叉,下叉叉,左叉叉,右叉叉;四根手指头呀,四根手指头呀,变变变,变成小铲子,上铲铲,下铲铲,左铲铲,右铲铲;五根手指头呀,五根手指头呀,变变变,变成小爪子,上抓抓,下抓抓,左抓抓,右抓抓。】

我们的小手真能干,拍拍小手鼓励鼓励自己吧!

二、通过游戏引导幼儿初步感知、理解、学习句型:

1、通过小手拍一拍、听一听、说一说,初步感知、理解句型。

师:小朋友小手拍出来的声音真好听,拍小手时发出了什么声音呀?【引导幼儿拍拍说说,学习说:啪啪,啪啪啪】

师:小手是怎样才会发出声音的呢?【幼:小手拍拍】

师:你能用一句好听的话来说吗?【教师引导幼儿试着用完整的句子来描述并学习句型:小手亲小手,啪啪,啪啪啪。】

2、通过小脚亲亲游戏进一步掌握句型:

师:小手亲得可真开心,小脚也想来玩亲一亲了,我们的小脚亲什么地方会发出声音呢?小朋友自己来做做看。

【幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的表现。引导并鼓励幼儿讲述句型:小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。】

3、进一步复习巩固句型;

师:刚才我们的小手和小脚玩了亲一亲的.游戏,知道它们会发出好听的声音,我们一起来说一说。

三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编。

他们也想玩儿亲一亲的游戏,咱们请他们出来吧!一起来看看都有什么?幼儿和老师一起讲述:(杯子、勺子、 ……此处隐藏7767个字……后变成了什么新字?(认读字词“变成”)

2、老师出示“二”,然后请幼儿説説“二”字加横变什么?

3、除了“二”字可以加横以外还有哪些字加横会变成什么字?我们来欣赏诗歌

三、欣赏诗歌

1、放录音,请幼儿欣赏诗歌。

2、提问:

(1)、诗歌的名称叫什么?

(2)、“二”字加横变成什么字/

(3)、“日“字加横变成什么字?

(4)、“火“上加横变成什么字?(认读“灭”)

(5)、“牛“下加横变什么字?

(6)、“人“中加横变成什么字?

(7)、“大”字加横变成什么字?

3、老师带幼儿边欣赏边指读诗歌。

四、阅读诗歌、

1、发书,请幼儿翻开第八课

2、放录音,幼儿集体跟读诗歌《加横歌》。

3、集体朗读诗歌。

五、复习诗歌《加点歌》

六、收书结束本次活动

幼儿园语言教案14

活动目标:

1.让幼儿初步了解故事内容,能讲出故事的主要情节。

2.提高语言表达能力。

3.教育幼儿不乱扔垃圾,培养良好的生活可惯和行为。

活动准备:

西瓜图片,故事《瓜瓜吃瓜》。

活动过程:

1.猜谜语导入活动,引起幼儿的兴趣:

小朋友,我们来猜个谜语(有个绿衣郎,肌肤红又亮,生出小宝宝,个个黑脸膛),猜猜是什么?对,是西瓜。告诉你们有个小朋友,叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

2.教师完整地讲述故事一遍,提问:

(1)故事里说了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

(3)结果发生了什么事?

3.教师结合图片,再次讲述故事:

(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么

(2)后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

4.讨论:

(1)故事讲完了,你喜欢瓜瓜吗?为什么?

(2)如果你是瓜瓜,你会怎么做?

5.总结:

刚才小朋友们都听了这个故事,这个故事告诉我们什么?(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里,不能乱扔,看到果皮废纸在地上、路上,我们也要扔到垃圾箱里)

附故事:

瓜瓜吃瓜

有个小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,像个西瓜,所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了把背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的'肚子,用手一拍,嘭嘭响说:“西瓜在这儿呢!”

有一天,天很热,瓜瓜又闹着要吃西瓜,“妈妈,拿出一个小西瓜来,”妈妈对他说:“就剩这个小的了,先吃吧。等一会儿,外婆要来,说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜,翘起嘴巴,心想:“哼,这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的,又想:瓜是小了点,说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎,一点儿不甜。

他吃完一块,心里生着气,一甩手把西瓜从窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬了几口,就一块一块地从窗口扔出去。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,那该多好!于是他就扒在窗台上,向胡同路口望着。

过了一会儿,来了个人。慢慢地走近了,没错,是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了,大声嚷:“外婆,我来接您了!”

外婆听见了,心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边,不小心脚踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了个粉碎,外婆一边爬起来,一边说:“谁把西瓜皮扔了这一地!”

瓜瓜出了门,连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮:该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的。咦,西瓜怎么这么小?哎呀,这不是自己扔的吗?瓜瓜偷价看了外婆一眼,吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜,瓢儿红红的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,说:“真乖,都像瓜瓜这么懂事就好了。”

幼儿园语言教案15

活动目标

1.了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历

2.感受绘本故事中冬至节的习俗

3.让幼儿了解并认同冬至节,喜爱传统节日,赋予传统节日新的时代内涵,使民族文化薪火相传。

活动准备

1.通过网络等途径,收集与冬至有关的资料。

2.向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

3.制作课件。

活动过程

一、交流信息,自然引入。

1. 播放《节气歌》

播放二十四节气歌,引出《冬至节》

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,

秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

2.引起幼儿的好奇心,讲述关于节气的信息。预设:

冬至是二十四节气之一,并且是很重要的一个节气。冬至这天,白昼最短,黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候,过了冬至开始“数九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

3.引出绘本故事《冬至节》

二、通过绘本故事说冬至由来

简介冬至的由来、俗称

冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一,过了冬至,白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。冬至过后,各地气候都进入一个最寒冷的阶段,也就是人们常说的“进九”,中国民间有“冷在三九,热在三伏”的说法。

在我国古代对冬至很重视,早在二千五百多年前的春秋时代,我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了;它是二十四节气中最早制订出的一个,时间在每年的`阳历12月22日或者23日之间,冬至是大雪 冬至后是小寒,因为冬至没有固定于特定一日,所以被称为“活节”;冬至过节源于汉代,盛于唐宋,相沿至今;冬至十天阳历年(元旦)冬至被当作一个较大节日,曾有“冬至大如年”的说法,而且有庆贺冬至的习俗。

“冬至”又称为“冬节”。

三、说冬至传说、习俗

过渡:为什么古代的节日还能保留至今?让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧!

1.用传说说冬至。主要有:

传说一:冬至馄饨夏至面。

传说二:冬至吃狗肉。

传说三:冬至南吃饺子北吃馄饨

2.用习俗说冬至。主要有:

(1)习俗一:祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

(2)习俗三:葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

(3)习俗四:盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

(4)习俗五:精心宁神、食疗养生——冬至之养

四、游戏活动

用纸黏土制作饺子和汤圆,感受冬至节的氛围

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