关于幼儿园中班数学教案范文合集10篇
作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案10篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案 篇1活动目标: 1、通过操作体验四等分的含义,知道整体大于部分,部分小于整体。
2、发展幼儿操作和判断推理的能力。
活动准备: 1、教具:小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。
2、学具:没组放有小蛋糕、几何图形若干。
活动过程: 一、开始部分:
小熊分蛋糕,引起幼儿学习四等分的兴趣。
师:小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分,该怎样分呢?
二、基本部分:
(一)实物等分
请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分,并说一说自己是怎样分的。
教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。
(二)图形等分
1、师:“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢?”引导幼儿把几何图形四等分。
2、请幼儿说一说自己是怎样分的,启发幼儿想出和别人不一样的分法。
3、教师总结几何图形四等分的方法,使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。
(三)比较大小
师:等分后的`图形和原来的图形一样大吗?什么地方不一样?谁大谁小?
启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分,部分小于整体。理解整体与部分的关系。
(四)判断游戏
教师出示等分、不等分的图形卡片,请幼儿观察是不是四等分,为什么?
在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。
三、活动延伸:
师:小朋友,你们能不能把等分后的图形再四等分呢?
本次活动在等分游戏中结束。
幼儿园中班数学教案 篇2活动目标:
1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。
2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
3、能积极主动的参与活动,感受活动带来的快乐。
重难点:
学习用正确的方法比较高矮;并能把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
活动准备:
1、图片一幅,画有两位木偶演员,一位站在凳子上,另一位站在得上。
2、高矮不同的'树、房屋、动物、和人物的操作材料。
活动过程:
一、请幼儿自由结伴,两人一组比高矮。
要求能用语言正确表达,如:我和XX一样高,我比XX高火XX比我矮。
二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。
出示图片的上半部分(即露出两位木偶演员的头部),请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分,让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了,为什么。使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法,即站在同一水平线上直立比较。
三、幼儿操作活动:比高矮。
将高矮不同的树、房屋、动物和人物,按从高到矮或从矮到高的顺序排队,要求在同一水平线上进行比较。教师指导观察。
四、组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相对性。
幼儿边拍手边念儿歌:“找、找、找,找朋友,找到一个好朋友,立正,比一比,我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次,要求幼儿每次找的对象不一样,游戏后请幼儿说说比的结果。幼儿熟悉游戏后,逐步增加难度,克三人一组笔高矮,谁最高,谁最矮,以增加游戏的趣味性,使活动在愉快的气氛中结束。
幼儿园中班数学教案 篇3一、活动目标:
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点:
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
三、活动准备:
数学教案-表情娃娃
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屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程:
(一)、 语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)、 感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
数学教案-表情娃娃
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(1)、打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的'娃娃:生气娃娃。
数学教案-表情娃娃
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说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
幼儿园中班数学教案 篇4教学目标:
1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少;2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;3、在游戏中体验数学活动的乐趣。
教学准备:
1、经验准备:在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。
2、物质准备:
教具:1——6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。
学具:红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——6中的任意一个数字,卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼) ……此处隐藏3450个字……2.三角形的土布每人一块;
3.装饰用的即时贴小花若干;
4.录音机,轻快的音乐一段;
5.舞台场地布置。
活动过程
1.导入活动
师戴头巾转个圈,引起幼儿注意。
师:今天老师戴了块新头巾,漂亮吗?(众生夸赞。)谢谢!
评:自然的导入,最能引起幼儿的兴趣,同时也引出了今天活动的主角一头巾。
2.寻找规律
(1)那你为什么觉得这块头巾很漂亮呢?
(2)哦!这些花朵里还藏着一个小秘密呢!你们发现了吗? (解下头巾置于黑板上)看看这些小花是怎么排列的?
评:简单的问题,让幼儿的注意力一下子集中勤了花朵排列的规律上来!
(3)小结:原来这些花是按一朵圆圆的一朵尖尖的规律排列的!是一朵隔一朵排列的,这就叫间隔排序!
评:简单、直观地讲述了间隔排序的概念。
(4)除了按花瓣的不同排序之外,还可以按什么来进行间隔排序呢?
这儿也有许多花,谁愿意上来用间隔排序的方法帮它们排排队?(请个别幼儿上前排序。)
评:让幼儿排序。活动的.氛围更轻松。幼儿也更乐于参与。
(5)小结:原来花朵除可以按形状不同排序外,还可以按大小、颜色的不同来进行间隔排序。
3.制作要求
我们在装饰头巾的时候,也可以用这种间隔排序的方法,它可以让头巾变得更加漂亮!
评:要求简单、明确——用间隔排序的方法。
师:那花朵从哪里开始排呢?(小红旗。)
对了!从小红旗开始,在横线上都贴上间隔排序的花朵,头巾就会变得非常漂亮了!
评:有了小红旗做标记,解决了排列的顺序问题。
师:现在我们一起来做一做漂亮的头巾吧!
评:在材料的提供上我注意给幼儿的操作留出空间,比如同一种花朵就有大小、颜色的不同,同一种颜色又有形状、大小的不同,让幼儿按自己的意愿排列。
4.幼儿自由操作,师巡回指导
(1)提醒幼儿按间隔排序的方法制作。
(2)协助有困难的幼儿一起完成。
5.讲评
(1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。
(2)请个别幼儿讲述自己是怎么排序的。
(3)全体检查排序对错。
评:重点从颜色、形状、大小三方面进行讲评,既是检查,又是对间隔排序的进一步理解!
6.时装秀(结束活动)
(1)哇!你们做的头巾可真漂亮!这么漂亮的头巾除了可以系在头上,还可以系在哪里呢?我们一起用你的头巾把自己打扮得更漂亮,好吗?
(2)真漂亮啊!我们一起来秀一下吧! (放音乐全体一起秀,结束。)
评:最后的时装秀是幼儿自我作品的一个展示过程。让幼儿充分体验到了成功的喜悦!
活动反思
从实际活动的情况分析,本次活动的难易适中,非常适合中班上学期的幼儿。土布的加入,能充分激起幼儿的兴趣,而且,制作出的头巾又漂亮又具有浓郁的民族气息,很新颖!由于选择了不同特征的花朵,使幼儿有了更大的材料选择空间;同时,摒弃了在教授间隔排序时由老师讲、幼儿“依样画葫芦”的传统方法,在幼儿的操作过程中出现了很多不同的排列方法。能力一般的幼儿会按物体的一种特征进行排序,能力强的幼儿就能尝试按两种特征间隔排序的方法,让每一个幼儿在自己的基础上都得到了提高和发展!
幼儿园中班数学教案 篇10活动目标:
1. 能正确点数数量为6的物体并说出总数,认读数字6。
2. 复习6以内的数,能按物取数、按数取物。
3. 能大胆与同伴分享自己的操作结果。
4. 引发幼儿学习数字6的兴趣。
5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备:
知识准备:幼儿已认识5。
物质准备:PPT、展板3个、喜羊羊等图片3张、青草和数卡(人手一份)、礼物若干、4组分组操作材料。
活动过程:
一、以“幼儿园园庆,羊羊来祝贺”引入,激发幼儿的兴趣。
师:“我们幼儿园要过60岁生日了,羊村的羊羊们都来祝贺啦!”
二、以“招待前来祝贺的羊羊吃草”,复习5以内的数。
1.教师出示喜羊羊、美羊羊、懒羊羊,引导幼儿找出点点数量与羊羊身上数字一样多的青草,送给相应的羊羊。
2.教师与幼儿共同验证青草是否送对,巩固正确点数5以内的数。
三、出示羊羊们送的园庆礼物,学习6。
1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5个红气球和5个黄气球,引导幼儿依次点数红黄气球数量。
师:“羊羊们送了我们许多的气球。瞧,喜羊羊送给我们红气球,红气球有几个呀,我们一起来数一数。”(引导幼儿伸出右手食指来进行点数)
“1,2,3,4,5,红气球一共有5个,可以用数字几表示呀?”(幼儿找出卡片数字5,PPT上相应出现数字5)。
2.结合“没有数到的黄气球”,引导幼儿再次点数黄气球数量。
师:“哎呀,美羊羊说,我还有一个黄气球你们没有数到呢!”“现在黄气球
有几个呢?我们再来数数。”“1,2,3,4,5,6,一共有6个,原来5个气球添加上一个是6个气球。6个气球可以用数字几表示呀?”(请幼儿找出卡片数字6,PPT上相应出现数字6)。
3. 引导幼儿说说:数字6像什么呢?(根据幼儿回答出示哨子图片)。
四、游戏《取礼物》,巩固对6的认识。
1. 教师引导幼儿自由寻找羊羊们送的其他数量是6的园庆礼物。
“羊羊们除了送气球,还送了很多礼物。不过只有数量是6的礼物是送给我们中三班的,其他礼物是送给其他班的。小朋友们不要找错了。”
2. 请个别幼儿上台说说:你找到了什么礼物呢?
3. 教师:原来6朵花、6棵树、6个苹果等等数量是6的物品都可以用数字6来表示。
五、通过完成任务获得参加羊村PARTY邀请卡,巩固认识6以内的数。
1.介绍材料,引导幼儿进行分组操作活动。
任务一:制作手套
根据手套上的数字,夹上和数字数量一样多的图片。
任务二:羊村货架
将不同数量的实物放到相应的数字货架上。
任务三:排列羊村火车
按照卡片上的.实物数量或数字连接相应的数字或实物卡片,排列在自制火车上。
任务四:装饰羊村心愿树
根据新年树上的数字或者实物来粘贴相应数量的装饰图片或者数字。
2.教师引导幼儿共同验证闯关操作结果,进行纠错。
3.完成任务,获得邀请卡,师生共同参加羊村PARTY。
活动延伸:
在数学区中投放认识6以内的数的学习材料,巩固认识6以内的数。
小百科;6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字,是自然数字中的一员。
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