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幼儿教学教育教案

时间:2024-09-13 10:19:24
幼儿教学教育教案(精选8篇)

幼儿教学教育教案(精选8篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿教学教育教案,希望对大家有所帮助。

  幼儿教学教育教案 篇1

活动目标

1、增进幼儿爱妈妈的情感。

2、锻炼幼儿撕纸的小手的灵巧性。

3、培养幼儿对美术的'兴趣。

活动准备

1、课件-动画片:妈妈在哪里

2、纸盆(人手一个),彩纸做成的配料(如:菜叶、荷包蛋、肉等)

活动过程

一、导入

1、谁想说一说,你的妈妈是干什么工作的?(让幼儿简单说一说)

小朋友的妈妈工作很辛苦,下班后,要给小朋友做饭,洗衣服。

2、今天,我们给妈妈做一碗面条好不好?

二、展开

1、歌曲《我的好妈妈》

教师带领幼儿一起唱《我的好妈妈》引起兴趣

我们给妈妈端上一杯茶,再来做一碗面。

2、给妈妈做面条:

(1)演示操作:

出示盘子

撕纸面条

粘贴一点配料。

3、幼儿做面条:

(1)提醒幼儿一条一条的撕纸

(2)放在盘子里

(3)用彩纸撕配料

4、送面条:

(1)送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话呢?

让妈妈听了心里甜甜的。

(2)幼儿相互说一说,对妈妈说的话

三、结束

动画片《妈妈在哪里》

小朋友,你们看看动画片里的妈妈在哪里?在干什么?

有时间我们再给动物妈妈做一碗面好不好?

让幼儿在自然轻松的气氛中结束活动。

  幼儿教学教育教案 篇2

语言活动:

娃娃请客(语言游戏)

活动目标:

1、能感受普通话四种不同的声调,练习发准四声;

2、认真倾听同伴和老师的发音,培养良好的倾听习惯。

活动准备:

娃娃一个,鸡,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一个娃娃家的场面。

活动过程:

1、设置情景,带幼儿到娃娃家做客。

今天,娃娃过生日,她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。

2、介绍游戏的玩法。

(1)娃娃和幼儿互相介绍自己的名字;

(2)娃娃请小朋友们喝茶,请你们坐下——喝茶请坐。(请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)

(3)娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上)

(4)娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上)

(5)吃完饭,娃娃请大家拍球——拍球比赛。

(6)和娃娃再见——非常感谢。

3、幼儿自选小动物一个,玩“请客”的游戏。

引导幼儿说说自己请了哪个朋友,怎样招待他的',请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。

请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

  幼儿教学教育教案 篇3

活动目标:

1、让幼儿通过操作探索,初步了解制作蔬菜拼盘的方法,并在此过程中体验快乐。

2、在活动中学会合作、分工、分享,会处理与同伴的关系,进一步提高幼儿的合作能力和动手操作的能力。

3、常试用剪、切的方法制作蔬菜拼盘,具有初步的审美情趣和创新意识。

活动准备:

1、各种蔬菜,蔬菜拼盘实物,教师操作用具。

2、人手一把剪刀、切菜刀、垫板、盘子、刨,盆子、桌布、抹布等

3、已参观过农贸市场。

4、课件《蔬菜拼盘》

活动过程:

一、引起兴趣,观察蔬菜拼盘实物。

1、谈话。

小朋友们,平时你们都爱吃什么菜呀?这些菜不仅好吃,而且还非常漂亮,小朋友快看看这是什么啊?出示课件。

2、观察蔬菜拼盘实物。

你们都看到了什么?都是装在哪里的?(教师说出这叫蔬菜拼盘)你看了觉得怎么样?为什么?(从颜色、形状、造型方面引导幼儿)教师在幼儿观察的基础上讲解冷拼盘的制作方法:这些蔬菜还有一个很好听的名字,叫做“冷拼盘”。都是由我们比较熟悉的一些蔬菜做成的。瞧,这花是胡萝卜做的,这叶是黄瓜片做的,这树枝是芹菜做的,这树干是黄瓜竖片做的'。小朋友,你们想不想学会做这些菜呀?你想做个什么样的蔬菜拼盘?

3、教师示范切的技能,幼儿制作。

示范横切和竖切,请幼儿将切好的蔬菜分别放在盘子里,不能混在一起,然后根据自己的需要排列在盘子里,这样就会做出一盘比老师还漂亮的蔬菜拼盘。

二、讨论协商、操作探索。

1、制作蔬菜拼盘需要哪些材料和用具?

2、提出制作蔬菜拼盘的注意事项及要求,鼓励幼儿大胆尝试。

(1)注意安全、卫生。

(2)互相合作、协商。

(3)教师适当引导、帮助幼儿解决困难。

(4)鼓励能力强的幼儿为自己的蔬菜拼盘取个好听的名字。

三、交流展示,分享成果。

请幼儿将自己制作的蔬菜拼盘介绍给同伴或老师听。提问:它起了一个什么名字?你们用哪些蔬菜做成了的?

将有特色的作品介绍给大家,给予鼓励。

  幼儿教学教育教案 篇4

活动目标:

1、感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。

2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。

3、体验歌唱活动带来的快乐。

活动准备:

小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。

活动过程:

一、直接导入,引出主题。

师:你们看,今天老师带来了什么呀?边说边出示小鼓。

师敲小鼓“咚 咚 ︱咚—︱”(重的),请幼儿模仿学一学。

师再敲小鼓“咚 咚︱咚—︱”(轻的.),再请幼儿学一学。

提问:你觉得老师两次敲的鼓有什么不同?

师小结:两次鼓声一次响,一次轻。

二、感受节奏,理解记忆歌词。

师:我们再来听一听,师敲节奏“咚 咚 ︱咚—︱咚咚 ︱咚—︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ—︱”,问:这种声音好像小鼓在干什么呢?学习歌词第一句:咚咚咚, 咚咚咚,小鼓在歌唱。

师出示一杯小米粒说:它是什么?我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓,看看会怎样呢?(提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”)谁来把这句话完整地说一遍?

师:那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的?幼儿分组在鼓上做实验,师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓,幼儿观察两种现象并回答。(引导幼儿说歌词:小鼓敲得响,米粒跳得高;小鼓敲得轻,米粒跳得低。)

三、感受旋律,学习歌唱。

师:老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌,名字就叫“鼓上的小米粒”。

师清唱歌曲。问:你听到了什么?

师:我们再来听一听。

师在伴奏下歌唱。说:小朋友也来唱唱看。

幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。

还可采用男女幼儿分开唱,男女幼儿分句唱等形式歌唱。

四、创编歌曲。

师:小米粒会在小鼓上跳舞,那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢?

老师还准备了几样东西,请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲,然后我们来把它编到歌里去。

幼儿分组实验。

师幼合作创编歌曲。

  幼儿教学教育教案 篇5

活动目标

1、初步了解动词的基本概念,并会正确使用动词。

2、培养幼儿良好的倾听习惯,体验与同伴一起游戏的快乐。

3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣。

活动准备

各种动词卡片

活动过程

一、导入

1、儿歌游戏引出动词

2、教师带领幼儿一起表演:

动物聚会真热闹,

小马跑,小兔跳,

小鸟飞到枝头笑小鸡啄,

小鸭叫,白鹅摇头路边瞧,

鱼儿游,乌龟爬,

你听我说悄悄话。

二、展开

1、学习动词

教师:在刚才的儿歌里,小马在做什么呢?(跑)

谁能表演一下跑?

教师出示字卡--跑请幼儿并朗读。

那小兔呢?小兔怎么样?(跳)

出示字卡--跳,谁能表演一下跳呢?

逐一提问刚才儿歌里出现的动词,并出示字卡。

2、了解动词的含义

(1)教师:小朋友们都发现了吗?这些字宝宝都是可以用什么来表示的?(动作)

这些字都可以用动作来表现,让我来告诉你们,说明人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。

(2)其实呀,还有许多可爱的动词宝宝呢,我们一起把它们找出来好吗?

请一名幼儿到前面来拿一张图片进行展示。

如皮球,先请幼儿说,皮球可以怎么玩呢?(拍、滚、踢、顶)

幼儿说完之后,教师出示相应的字卡。

然后请幼儿放下卡片,教师突出“放”字的声音。

(3)幼儿逐一展示图片,回答相应的问题,进一步理解动词。

3、巩固对动词的认识

(1)教师:我们认识了这么多的'动词宝宝,它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏,

还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗?

老师来讲一个故事,如果你们听到我说出动词,就马上举手大声说出来。

(2)老师讲故事,幼儿听故事找动词。

(讲故事之后,教师出示故事图片。)

这些就是故事里的动词宝宝们,有的被小朋友们找到了,有的没有被找到。

4、教师:其实生活中有很多很多的动词宝宝,只要你细心观察,就能找到它们,

也会和它们成为好朋友的。

今天小朋友们玩的很开心,老师摸摸小朋友的头。

告诉幼儿“摸”也是动词。

三、结束

老师为小朋友准备了许多的玩具,看看你们能不能在游戏时候,找到动词宝宝,

选择你喜欢的玩具吧!

幼儿自由选择,教师询问相应的动词。

活动自然结束。

  幼儿教学教育教案 篇6

活动目标

1、尝试运用不同的方式在贝壳上装饰与绘画。

2、通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。

活动准备

1、ppt课件:贝类海鲜

2、各种贝壳,水粉色,彩笔幼儿人手一套。

活动过程

一、激发幼儿对贝壳的兴趣。

1、图片演示

通过各种图片,引导幼儿认识和了解各种贝壳。

教师:这些贝壳多么漂亮呀,你们看看,贝壳都有什么形状的?有什么颜色的?

2、让幼儿互相说一说多彩的`贝壳。

二、幼儿介绍自己的贝壳

鼓励幼儿大胆描述贝壳的形状,颜色,并发挥想象说出像什么。

三、幼儿绘画操作,教师巡回指导。

1、教师:我们把这些漂亮的贝壳不错一幅幅美丽的贝壳画好不好呀?

要求幼儿大胆想象动手创造。

2、染贝壳

选择自己喜爱的颜色任意涂染贝壳,使其成彩色贝壳,并欣赏贝壳的美。

3、画贝壳

在贝壳上画自己喜欢的东西。

4、贝壳组画

将不同的贝壳组成一物体贴在纸上,拼摆成为一幅贝壳画。

四、互相欣赏、分享成功的喜悦。

将幼儿的作品布置于展示台,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪件作品,为什么?

  幼儿教学教育教案 篇7

活动准备:

1、初步理解诗歌内容,学习跟念 。

2、懂得尊老谦让,帮助别人的好品质。

活动准备:海宝图片;背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。

活动过程:

一、导入话题:

师:小朋友有没有走过小桥呀?

师:今天,沈老师带来了一位朋友(老师扮演小白兔:小朋友们好,我是小兔,,今天我来过小桥了。)

二、讲述诗歌第一遍,配上动作表演。

1、小白兔过桥时,它遇到了谁?

2、山羊公公是怎么样走上桥的呢?(学一学)

3、谁夸奖了小兔呢?

三、边欣赏边讲述:

1、如果山羊公公和小兔一起过桥,桥会怎么样呢?

2、那么我们的小兔是怎么做的呢?

3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢?

四、幼儿跟念,再配上动作学一学

1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了,接下来请你们说说看 好吗?

2、我们配上动作一起来试试看吧!

3、故事中的小白兔很有礼貌关心别人,多有礼貌的小兔啊,那么我们是不是也是这样的`呢?

五、迁移经验:

1、出示“海宝”图片:请幼儿认一认,说一说。

2、教师总结:

“世博会”在我们上海进行,那时候有许多外国人要来这里,我们小朋友也要像小兔一样,做个有礼貌、懂文明的好孩子,来迎接“世博会”。

  幼儿教学教育教案 篇8

活动背景

我们的身体每个部分都很重要,但是我们五官对于我们的身体来说又是最重要的一部分,五官对于身体的重要性我们也应该要让幼儿们知道,让他们能够自主的'保护五官。

活动目标

1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;

2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活动准备

眼睛、鼻子、耳朵的图片,热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒

活动过程

1、以谈话的方式引入主题师:

小朋友,你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言)师:我们身上有很多东西,可是,有五样是我们很重要的宝贝,今天我们先来学习三样,你们想知道是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语,猜猜看是哪三样!

① 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄(眼睛)② 一座山,两个洞,会吹气来会吸气(鼻子)③ 东一片,西一片,到老不相见(耳朵)师:我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教师逐样讲解各五官的名称、作用,教育幼儿要保护好。

①眼睛师:你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室,看看你看到了什么?

师:现在请小朋友用手捂着眼睛,现在又看到了什么?(什么也看不到了)教师小结:我们用眼睛可以看到花、草、树、木,看到蓝天、白云,看到老师、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不见了,眼睛有没有用啊?(有)对了,眼睛真是个好宝贝,我们要好好爱护它,保护它,知道吗?

②鼻子师:鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸)师:现在请小朋友闻闻看,你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子,你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来,很难受,也闻不到东西)教师小结:我们用鼻子来呼吸,闻东西,如果捏着鼻子,就会透不了气,也闻不到气味,所以我们要好好保护好它,爱护这个好宝贝)

③耳朵教师播放小鸟的声音师:小朋友,你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇,小朋友真厉害,都能找到小鸟的声音啊!

现在请小朋友把耳朵捂起来,你们还听得到声音吗?(听不到)教师小结:我们用耳朵来听小鸟叫,老师唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也听不到了,没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵,爱护耳朵,知道了吗?

3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师:眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝,我们应该怎样爱护它们呢?(让幼儿自由发言)教师小结:眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样,细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

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