当前位置: 首页 > 幼师资源 > 幼儿教案

幼儿园中班语言教案

时间:2024-09-13 10:20:54
精选幼儿园中班语言教案模板锦集七篇

精选幼儿园中班语言教案模板锦集七篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言教案 篇1

活动目标:

1.倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节,感受夏天炎热的气候特征。

2.感知树荫给大家带来的方便,了解各种夏天避暑的方法。

  活动准备:

课件、图书

活动过程:

一、听听说说——在听辨声音的过程中梳理并感知夏天的气候特征

1.今天我带来了几个与夏天有关的声音,听一听,猜猜是什么?

听声音(蚊子、知了、雷雨声)

引导幼儿猜测,并根据幼儿回答演示PPT

小结:夏天来了,知了在枝头鸣叫;雷阵雨轰隆隆,轰隆隆,雨后的`天空中有时还挂着一道美丽的彩虹呢,夏天真热闹!

2.你们喜欢热闹的夏天吗?夏天还给我们怎样的感觉?

3.是呀,夏天很迷人,但实在太炎热,火辣辣的太阳晒在身上快受不了啦,今天老师带来一则故事,猜猜太阳会发生什么变化。

二、理解感受——倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节,感受夏天的炎热并了解避暑的好方法

1.倾听故事前半部分

提问:太阳发烧了,发生了什么事?(大地和河水变得怎么样了?小树、鱼、狗、小鸟热得怎么样了?)

怎么办?大家快来想想办法。(鼓励幼儿想办法,发挥想象)

2.为什么大家要到大树下?大家为太阳做了什么?

3.夏天真热啊,躲到什么地方会比较阴凉呢?你还有什么办法让自己变凉快?

三、延伸——树荫下真凉快

教师和孩子一起到外面活动,感受夏天太阳底下的炎热,寻找树荫,感受树荫下的凉快。

幼儿园中班语言教案 篇2

活动目标:

1、学习理解人物形象,能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。

2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。

3、享受为妈妈奉献的乐趣。

活动准备:故事课件、帝企鹅的.影片、《世上只有妈妈好》的音乐

活动过程:开始部分:教师利用课件讲故事《你爱我吗》。

基本部分:

1、提问:

欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗?你是怎么看出来的?

欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢?你是怎么看出来的?

欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?

2、教师通过播放动物亲子互动的影片《帝企鹅日记》片断,引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。

提问:

动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢?

动物妈妈为什么会这样照顾他们的小宝宝的?

3、请幼儿讨论,自己的妈妈是怎样照顾自己的。提问:

想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的?

妈妈表现哪些行为的时候,你们会觉得妈妈最爱自己?

4、教师引导幼儿思考:如何让幼儿知道自己也好爱她?请幼儿说说,当幼儿觉得好爱妈妈时,可以用哪些方法让妈妈知道呢?

一位幼儿面对大屏幕中的妈妈,表达自己的爱。

结束部分:幼儿向园长、老师妈妈做一件事,表达自己对他们的爱。

幼儿园中班语言教案 篇3

活动目标:

1、通过情景故事,加深并巩固幼儿对故事内容的理解,正确区分不同的天气,并说出几种常见天气的名称。

2、从不同的角度引导幼儿表达与天气相关的内容,遇到不同的天气可以做的事

3、激发幼儿积极思维,大胆的表达,引导幼儿表演故事。

活动重点:遇到不同的天气可以做的事和最喜欢的天气

活动难点:大胆地表演故事

活动准备

1、故事课件

2、太阳、风、云、雨、小狗头饰各一

3、小狗的房子,手偶小狗

4、 歌曲《我想出去玩》磁带

活动过程:

一、 开始部分:

师:我有一个好朋友,她长着四条腿,喜欢被别人抚摸,她的嗅觉很好,耳朵很灵,最喜欢吃骨头。大家猜,她是谁?

幼:小狗

二、情景故事

1、老师出示课件,复习故事内容

2、回顾故事中的内容:

情景一:小狗第一天早上醒来,迅速地穿上自己的漂亮衣服,刷刷牙,洗洗脸,梳梳头,但是当她推开窗户一看(出示下雨的图片),她哭了

师:小狗为什么哭了?

幼:因为下雨,她不能去小兔家。

小狗:你们有什么好方法可以帮助我?(引导幼儿积极思维发言)

小狗:谢谢小朋友

情景二:小狗第二天早上醒来,迅速地穿上自己的漂亮衣服,刷刷牙,洗洗脸,梳梳头,但是当她推开窗户一看(出示刮风的图片),她又哭了,原来刮大风了,小狗很失望

师:第二天,小狗为什么又哭了?

幼:因为刮风,小狗不能去小兔家。

小狗:因为刮风我哪都不想去,只想在家,可不知道该做什么,你有什么好主意?(引导幼儿表达在家可以做的事)

情景三:小狗第三天早上醒来,穿上自己的新衣服,刷刷牙,洗洗脸,梳梳头,推开窗户一看(出示多云的图片),小狗很伤心

师:第三天小狗去小兔家了吗?为什么?

幼:没有去,因为多云。

小狗:我还是在家玩一玩明天再去吧

情景四:小狗第四天早上醒来,穿上自己的新衣服,刷刷牙,洗洗脸,梳梳头,推开窗户一看(出示晴天的图片),小狗很开心

师:第四天小狗为什么开心?

幼:是晴天,小狗可以去小兔家做客了

小狗:小朋友,我和小兔天气晴朗的时候,可以做哪些事,你们有什么好主意?(引导幼儿表达天气晴朗可以做的事)

师:让我们和小狗一起去小兔家吧!(幼儿起立一起唱歌,跳舞去小兔家)

三、谈论喜欢的角色,引导幼儿分析角色特点,发挥想象力,表演不同的角色

师:每个小朋友都有自己喜欢的角色,你最喜欢的是什么角色?为什么?

师:如果你是小狗,小兔,雨,云,风,太阳,你会怎么表演?

四、请幼儿分小组讨论不同的角色

幼儿表演故事(从每组中选出一名幼儿表演故事,示范表演

五、结束部分

师:今天真是个好天气!小朋友们,让我们和小狗、小兔子一起出去做游戏,玩玩具好吗?

幼:好(幼儿和老师一起愉快地唱着歌、排着队,出去做游戏,自然结束)

活动反思

故事贴近幼儿生活,简单又富有乐趣,但在生活中常见的事,并不等于会让幼儿关注。通过课件讲故事,介绍了日常生活中的常见天气现象,吸引了孩子的`注意力,分段式的回顾情景,步步设疑,抓住了孩子好奇心强的这一特点,使孩子在积极的讨论之后又很快能够安静的观看和倾听,始终保持高涨的兴趣,孩子们都积极地表达自己的想法,争先恐后地举起小手帮小狗出主意,提出了许多合理的建议。请孩子表演自己喜欢的角色使活动达到了高潮,小朋友都希望能展示自己的表演,并能够大胆的表达,给其他小朋友起到了很好的示范,并给下一次分组表演活动打下了很好的基础。但活动设计的内容有些多,活动时间较长。

幼儿园中班语言教案 篇4

活动目标:

1.认识小区的一些机构和设施,懂得尊敬为小区服务的人。

2.积极主动地自由交谈,能连贯地表达自己的想法。

活动准备:

师生共同收集有关小区的资料(画,照片)

活动过程:

一,互相交流,了解小区的设施:

回忆导入:这是哪?(播放梅园小区设施)

谁愿意来介绍自己居住的小区?

幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示,并随机插问:

——你们小区里有什么设施?

——你最喜欢小区的什么设施?为什么?

——小区为什么那么美?

介绍小区里的工作人员

插入图片:这两张照片哪里不一样?

垃圾去哪拉?谁做的好事?

小区里还有哪些工作人员?

一一出示工作人员图片(门卫,书报亭,花工)

小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到快乐,得到帮助,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要尊重他们的`劳动,感谢他们!

二,写设想书

在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么?

我们为小区提的这些修改意见,怎样让小区的工作人员知道呢?

我们可以写份建议信给社区的工作人员,告诉他们你们的设想。

幼儿园中班语言教案 篇5

活动目标:

1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。

2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。

3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

1、《如果我能飞》儿歌磁带

2、挂图: 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花

活动过程:

1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问:

小朋友我们一起瞧一瞧,是谁飞到我们班来了?它们是怎么飞的?还会有谁飞到我们班来?那你动动你的脑筋想一想,他们为什么能够飞行?

2、如果你有一双翅膀也能够飞翔,你最想飞到哪里去?引导幼儿回答让幼儿多说 ,发挥幼儿想象力,

3、学习朗诵散文诗。

4、出示挂图,欣赏诗歌。

听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?(边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟)

5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?

6、分段学习仿编诗歌。

三、引导幼儿仿编诗歌。

1、咦,我发现这首诗歌有一个小规律:每一段开头都是“如果我能飞”,第二句是我要飞到哪里去,第三局则是想象着自己变成了什么。

2、如果你能飞,你要飞到哪里去?变成什么?

3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。

活动延伸:

请幼儿在美工区继续展开想象,把自己的想法用绘画的.形式表现出来。

活动反思

引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问,让幼儿带着问题有针对性地认真倾听,刺激了幼儿的各种感官,激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

幼儿园中班语言教案 篇6

活动目标:

1、理解故事内容,在倾听的基础上能用完整的语言讲述四季的主要特征。

2、进一步感受四季的明显不同。体验四季的变化与周围人生活的关系。

活动准备:

课件、自制电话

活动组织:

一、看,这是什么?(手机)这可不是一般的手机,它可是魔法奶奶的手机,看一看它和我们见到的.手机一样吗?”

请幼儿讲述。

“呀!它虽然只有四个号码键,但是它有神奇的本领,你们想知道吗。我给你们带来了一个好听的故事《魔法奶奶的电话》,听完你们就知道了”

二、倾听故事

1、请你仔细地听一听故事的名字叫什么?里面有谁?魔法奶奶的手机可以打给谁呢?”

教师讲述故事。

2、请幼儿讲述。

三、分段欣赏故事

1、“卓子喜欢什么季节呢?为什么?现在我们仔细地来听一听”

播放至春天可以穿漂亮的裙子放风筝。

请个别幼儿讲述。

2、“卓子喜欢的是春天,那汤豆呢,我们一起来听听!”

播放至莲蓬、莲藕!”

请幼儿讲。

3、“小天也着急了,我们来听听吧!”

播放至四季里面冬季最好!

“小天说了些什么呀?”

“卓子又是怎么说的?”

四、拓展幼儿的经验

1、“卓子喜欢的是春天和冬天,汤豆喜欢的是夏天,小天喜欢的是冬天,那你们喜欢哪个季节呢,为什么?要用完整的好听的话来说哦!”

请幼儿讲述。

2、教师小结。

五、结束活动

“我们坐在这里感觉到怎么样呢?跟着我一起来锻炼身体吧!”

教师播放音乐,带领幼儿活动身体。

幼儿园中班语言教案 篇7

一、活动目标

1、启发幼儿想像,培养思维的丰富性与流畅性。

2、鼓励幼儿乐于与同伴合作、交往,对待任务具有认真负责的态度。

3、丰富词汇:火辣火辣、阴凉阴凉,提高幼儿的口语表达能力。

4、培养幼儿学习的自主性,能按自己的意志积极行动。

二、活动准备

1、可操作的活动性教学图片。(根据散文内容自制)

2、科学活动中了解云、风、太阳之间的自然关系。

三、活动过程

(一)出示图片指导幼儿观察并大胆表述图片内容。

(二)操作活动性图片,完整讲述后提问。

1、天空上什么飘来了?

2、谁想戴云帽子?(两人一组,请幼儿互相描述,看谁说得多,发展思维的.流畅性)

3、最后,云帽子给谁戴呢?为什么?

4、太阳公公戴上帽子后,地面变得怎样,为什么?(丰富词汇:火辣火辣,阴凉阴凉,活动图片中应以红色与蓝色为主色调,让幼儿感受词义)

(三)完整欣赏散文,感受散文的意境美。

(四)以小组为单位,自由结伴表演散文内容,以加深对散文的理解与记忆。(鼓励幼儿积极与人交往,并自主表演游戏)

四、各领域渗透

社会:培养幼儿敬老的良好品德。

美术:学习为散文配画。

五、生活中渗透在生活环节的转换过程中播放散文的录音,让幼儿感受散文意境美。

六、环境中渗透将幼儿的“散文配画”张贴在美工活动区内。

七、家庭中渗透要求家长配合进行尊敬老人教育,对孩子的行为作出正确评价。

附散文

一顶云帽子

天空,飘来一顶云帽子。

小花说:“我戴!我戴!”

小草说:“我戴!我戴!”

小树说:“我戴!我戴!”

只有一顶云帽子,给谁戴呢?

风娃娃说:“别争,别争,太阳公公老了,给它戴吧。”

大家点点头说:“太好啦!太好啦!”

风娃娃把云帽子送给太阳公公,太阳公公戴上它,火辣火辣的地面,一下子变得阴凉阴凉啦!

《精选幼儿园中班语言教案模板锦集七篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式